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juny 2019 |
El tractament dels barbarismes a l’aula |
Amer Ribot, Maria Antònia
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2005 |
El Tractament de les llengües i la immersió lingüÃstica a Catalunya |
Vila, Ignasi
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16 gener 2014 |
El Tractament de les llengües i la immersió lingüÃstica a Catalunya |
Vila, Ignasi
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febrer 2010 |
Transformación curricular del proceso de enseñanza-aprendizaje musical en la etapa 0-3 |
MartÃn Moreno, Carmen
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febrer 2010 |
Transformación curricular del proceso de enseñanza-aprendizaje musical en la etapa 0-3 |
MartÃn Moreno, Carmen
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2014 |
The Transformation of Practical Teaching Focusing on Dialogic Learning |
Vives Parés, Laia
; Alsina, Angel
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The Transformation of Practical Teaching Focusing on Dialogic Learning |
Vives Parés, Laia
; Alsina, Angel
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Transición, competencia y convergencia europea: algunos retos para la educación artÃstica = Transition, competence, convergence: some challenges for art education |
Juanola i Terradellas, Roser
; Calbó, Muntsa
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Transición, competencia y convergencia europea: algunos retos para la educación artÃstica = Transition, competence, convergence: some challenges for art education |
Juanola i Terradellas, Roser
; Calbó, Muntsa
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2005 |
Transición, competencia y convergencia europea: algunos retos para la educación artÃstica = Transition, competence, convergence: some challenges for art education |
Juanola i Terradellas, Roser
; Calbó, Muntsa
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1 juny 2018 |
Transición, competencia y convergencia europea: algunos retos para la educación artÃstica = Transition, competence, convergence: some challenges for art education |
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5 juny 2018 |
Transición, competencia y convergencia europea: algunos retos para la educación artÃstica = Transition, competence, convergence: some challenges for art education |
Juanola i Terradellas, Roser
; Calbó, Muntsa
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15 febrer 2020 |
Transición, competencia y convergencia europea: algunos retos para la educación artÃstica = Transition, competence, convergence: some challenges for art education |
Juanola i Terradellas, Roser
; Calbó, Muntsa
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1 desembre 2021 |
En transición hacia sociedades bajas en carbono: análisis de las competencias para los estudios de geografÃa |
Feliu i Torrent, Jaume
; Inkeroinen , Paula
; Markuszewska, Iwona
; Tanskanen, Minna
; Nuss Girona, Sergi
; Vila Subirós, Josep
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La transmisión de conocimientos versus el aprendizaje autónomo y autorregulado: efectos en el aprendizaje de los estudiantes universitarios |
Serdà Ferrer, Bernat-Carles
; Alsina, Angel
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La transmisión de conocimientos versus el aprendizaje autónomo y autorregulado: efectos en el aprendizaje de los estudiantes universitarios |
Serdà Ferrer, Bernat-Carles
; Alsina, Angel
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1 juny 2018 |
La transmisión de conocimientos versus el aprendizaje autónomo y autorregulado: efectos en el aprendizaje de los estudiantes universitarios |
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5 juny 2018 |
La transmisión de conocimientos versus el aprendizaje autónomo y autorregulado: efectos en el aprendizaje de los estudiantes universitarios |
Serdà Ferrer, Bernat-Carles
; Alsina, Angel
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2016 |
La transmisión de conocimientos versus el aprendizaje autónomo y autorregulado: efectos en el aprendizaje de los estudiantes universitarios |
Serdà , Bernat-Carles
; Alsina, Àngel
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juny 2011 |
La Transversalidad a través del Aprendizaje Basado en Proyectos: una aplicación al grado en administración y dirección de empresas |
MarÃn Vinuesa, Luz MarÃa
; Portillo Pérez De Viñaspre, Fabiola
; Ruiz-Olalla Corcuera, M. Carmen
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juny 2011 |
La Transversalidad a través del Aprendizaje Basado en Proyectos: una aplicación al grado en administración y dirección de empresas |
MarÃn Vinuesa, Luz MarÃa
; Portillo Pérez De Viñaspre, Fabiola
; Ruiz-Olalla Corcuera, M. Carmen
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febrer 2010 |
Le Travail de l’enseignant en lve à l’ecole primaire éclaire par la didactique comparée |
Accardi, Jocelyne
; Gaulier, Emily
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febrer 2010 |
Le Travail de l’enseignant en lve à l’ecole primaire éclaire par la didactique comparée |
Accardi, Jocelyne
; Gaulier, Emily
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1 setembre 2021 |
Trayectorias personales de aprendizaje: qué son y cómo incorporarlas a la práctica educativa |
Esteban Guitart, Moisès
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1 setembre 2021 |
Trayectorias personales de aprendizaje: qué son y cómo incorporarlas a la práctica educativa |
Esteban Guitart, Moisès
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